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种下理想的种子 ，收获一路花开
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"从踏上三尺讲台开始，我始终坚持做那默默奉献的绿叶，用爱耕耘以积营力量。给他们的心灵种下理想的种子。与学生共同成长，让他们能自己去发现世界，体验花期开放的喜悦。
2024-11-24
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“小水滴”——育人故事
2015年，我又迎来了一个新的班级。通过日常观察与调查，我着眼于六年完整周期的培养，确立了这样的班级育人目标:
2024-11-24
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期中后学生管理的“三把刷子”
一、考后组织学生“补差”，明确下阶段目标 每个学生都需要更好的自己，通过期中的“诊断”’，找到各自的差距，心态、考试技巧、学习方法、知识漏洞等,要明确一个方向,确立一个目标,对待学生的发展要治“未病”,要下“先手棋”。在成绩补差上，我推荐采取“考后全会做措施，即利用期中后一周内的时间，组织学生边学新课、边复习已经考过的期中试题，确保考后100分，把易错点、易混点作为资源再利用，激发成功感，夯实学生成长的根基。
2024-11-24
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写给新教师：被学生骂了怎么办
我经常在社交平台看教师相关的帖子，往往会看到过去的自己。比如这个:
2024-11-24
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他的小心思
去年九月，我第一次站在了一年级的起跑线上。从此，我与小豆包们的故事也拉开了序幕……
2024-11-24
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一年级孩子课堂专注力练习
半个木头人游戏 半个木头人游戏，那是因为结合课堂的要求，我跟孩子们约定好，坐在座位上，不移动脚步，不发出声音，根据我的儿歌，孩子们变动上身。玩这个游戏，必须要一个人的专注力。如果一个人专注力不强，那么你在这个游戏中可能常常犯规。如果犯规很多的话，那孩子还会在这过程中享受到快乐吗?那肯定不会。可是孩子们在玩木头人的时候，我们看到他们都是喜笑颜开，那说明他们在这过程中是享受的，因为他们在我儿歌的停停唱唱中不断地去变化身姿。他们一边要专注听，一边还在做各种各样夸张的动作，可以说调动了身体的各种器官，可他们却玩得不亦乐乎。课堂的疲惫感，在他们不断的变化身姿中得以舒缓。
2024-11-24
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以人为本 精心育人
我的育人理念:做有温度的教师，培育有温度的人。
2024-11-24
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木棉花开，朵朵芬芳
厚德为基，博识作枝，体艺生叶，木棉争艳。
2024-11-24
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作为老师，我会在心里放弃这些学生
【自制力一直很差，长时间不会改进】 面对努力就能获胜的局面却战胜不了自己惰性的人，不会有大的出息。
2024-11-24
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班级建设方案
我所带的班级为20师范I班，班上共有48位学生，其中男生2人，女生46人，住宿生19人，通宿生27人，1人因抑郁症请假治疗，1人因鼻炎较为严重，住院治疗。通过一个学期观察，发现我班学生不同程度表现出“无信心、无目标、无兴趣、无动力、无约束力”等消极的人格倾向
2024-11-24
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教书育人共同成长
教书育人，共同成长，与时俱进
2024-11-24
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千万别再逃避管理课堂纪律
首先，作为老师，我们应该明确课堂纪律的重要性。
2024-11-24
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赏葵花绽放，塑阳光葵园
在有新小学“立德树人、尊重差异、多元霞识、智慧育心”的办学理念指导下，在育新小学“团结务实、勇于担当、潜心育人、持之以恒”的育新精神指引下，我结合现阶段学生的年龄及心理发展规律，确立了这样的带班育人理念:用心用情用智慧，育人育心有成长，
2024-11-24
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班主任的情绪管理需要“四步走”
第一步:觉察 “你们班的作业有十几个同学不按照要求做其他班只有几个，同一个老师教，怎么差别那么大……"教我们班数学的吴老师忍不住跟我“抱怨”。当吴老师把作业情况告诉我，我的第一反应是:“难道学生没有认真听课，或者没有听懂老师的要求?”沿着这个思路，我越想越恼火。“吴老师已经讲了很多次，怎么有些同学还是没弄懂作业要求?"“你们到底有没听进去?”一开始，我对学生的语气还是挺温和，被投诉的次数多了，我也渐渐失去了耐心，忍不住质问学生，积压的情绪一下子“爆炸”，“战火”蔓延到全班。
2024-11-24
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奋发向上 未来可期
用心教书 用爱育人
2024-11-24
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把握课堂时间的方法
一、充分备课 教师在课前应充分备课，对课程内容进行深入理解，并预估每个环节所需的时间。这样有助于教师更好地规划课堂，确保在规定时间内完成教学任务。
2024-11-24
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语文名师的课堂过渡语，天花板级别！
1.理解后的朗读，确实能体现自己的思考。
2024-11-24
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特级教师于永正：如何成为学生喜欢的老师？
【让每个学生都感到你喜欢他】 每个学生都渴望得到老师的喜欢。但，要老师喜欢每位学生，确实很难;可是，若像美国教育家托德·威特克尔说的，“做出喜欢他的样子”,则比较容易。其实,做出喜欢学生的样子,很简单--◆讲课时,我“眼观六路”会用亲切的目光看着每个学生;
2024-11-24
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学会做“偷懒”的班主任
一、组建班委，人尽其用 班主任的身份就是一个“智慧”的合作者，班内所有的人都是班主任管班的助手。我班的一般事情都由班长负责，各项具体工作分工到每天的值日班长、学习委员和各个小组组长身上。
2024-11-24
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一年级路队怎么排？
方法一:统一口令 一年级的路队不好练，口令需要简单并朗朗上口，这样学生可以快速记忆，出来排队之前学生需要先在班里练习熟悉口号，出门排队强调好相关事情，切记一窝蜂涌出来。例如1-4列走前门，5-7列走后门，当老师说全体起立，学生要喊:凳子回家。接着老师再喊:立正，学生喊:一二。站好之后老师就说开始排队，然后按照规定的出门顺序学生依次从门口走出，在走廊排成相应的队伍.，接着就要借助口令的作用了，口令可以这样说:
2024-11-24
