星霜荏苒，居诸不息，回首望去，初为人师的喜悦裹挟着磨难让一路走来的我不断成长。从2020年9月入职到2023年的今天，从一个初出茅庐的新人到如今的青年教师，三年时间似乎是弹指一挥，能有此机会，回溯过往，与诸位共勉，深感荣幸。为师之路，初行不易，因此我决定将成长中的一些经历分享出来，希望能给像我一样的新教师一些启发。

一、逐光而行

仍记得第一次以教师的身份，进入陌生的校园，看着同学们稚嫩的面庞，我既紧张又兴奋，怀着好奇和敬畏走上了讲台，开启为师之路。然而好景不长，日复一日的两点一线，上课、备课、批改作业让我感觉枯燥厌烦。剥离了教师神圣的育人身份，这个工作只剩下周而复始的上课、备课、批改作业。这样枯燥乏味的日子，究竟是我想要的吗?我陷入了深深的迷茫。迷茫，应该是大部分新教师刚参加工作的常态，毕竟只有真正成为一名教师，我们才会发现这个职业并没有想象中美好。

刚入职的我，浑浑噩噩，天天重复着枯燥的工作，仿佛行尸走肉。直到那天，正在随机听课学习的我，推开了离楼梯最近教室的后门。在进入的一瞬间，我就震惊了，整个教室后排已坐满了教师，正在犹豫是否要退出的时候，一位相熟的同事轻轻叫住了我，为我腾出一点位置。趁着铃声未响我低声道谢后询问:“公开课吗?怎么这么多人?"同事一脸诧异地看着我，说:“不是公开课，就是平常上课，你不知道吗?这个老师的课很厉害，每节课都有老师来学习，来得晚都抢不到位置!"旁边的同事也笑着说:“今天还算少的，多的时候还有老师站在窗户外面听呢!“我暗暗猜测应该是位经验丰富的老教师，放好东西，打量了一下站在讲台上的老师，嗯?居然是一位年轻漂亮的女老师，心里暗暗腹诽，看着这么年轻，讲课能有多厉害?课件展示出来，我的眉头皱了起来哎呀，咋是英语课!头疼，看了眼门口，又进来几位老师，挤在角落的我现在想出都出不去!正纠结的时候，铃声响起播音员一样的英语口音响彻整个教室，将本节课的内容娓娓道来。已经过去三年，我仍记得那堂课所讲的知识点，准确地说那应该是自上学以来我听的最认真的一堂英语课，明明是很枯燥的英语，在她的口中就好像音乐一样美妙动听，她站在那里就像会发光一样，牢牢吸引着所有人的目光。挤在角落里的我，第一次有了喜欢英语的感觉，甚至在思考如果

我当时能跟着这位老师学英语，那该多好啊!

那节课结束后，我突然顿悟了，迷茫，是因为没有目标当找到了方向，剩下的就是朝着目标奔跑。我想成为像她一样厉害的老师!我想成为像她一样在别人眼中“发光"的人!亲们，如果你正在迷茫，那就去寻找一束光，逐光而行，便不畏前路漫长。

二、行而不辍

想要成为一名“发光”的老师，对于初为人师的我来说可谓困难重重。因为没有接受过系统的师范教育，我的为师之路走得异常坎坷，雪上加霜的是，作为“稀缺”生物教师的我，只能自学成才，但我坚信路虽远行则将至，事虽难做则必成!

为了成为优秀的生物老师，我把自己浸泡在各种生物教学研究中不断学习，丰富理论知识。为了更好将理论与实践相结合，我又开始了教师优质课竞赛之路。从校赛、区赛到市赛再到省赛，每一次比赛，带给我的不止是荣誉，更加珍贵的是荣誉背后承载的付出。每一次比赛，对我来说都是一次突破和成长。我希望通过自己的努力，找到适合当代学生的生物教学方式，让更多学生爱上生物学。因此，我开启了对生物生活化教学的研究，从最开始的生物侦探系列、生物知识竞赛系列，到与综艺结合的《最强大脑》《挑战主持人》《令人心动的 offer》,再到自主开发的《造物者选拔赛》《末世拯救计划》。为了将更多元素加入生物课堂，我自学了剪辑、配音、动画制作、修图等技术。每一次备课对我来说都是一次挑战，既要完成教学任务，又要将课程与有趣的元素相结合，不能出现舍本逐末的情况，需要消耗大量的时间刚开始也会想要放弃，但是越来越多同学的期待，家长的深深感谢，同事的鼓励和帮助，让我慢慢坚持下来，没想到居然因此得到了快速成长，形成了自身独特的教学风格，也幸运地得到了一些认可和荣誉。

回顾我的成长之路，我想作为新教师最重要的就是不断学习，抓住机会，迎接挑战，展示自我。所有的优秀都来自成长路上的点点积累和进步!逐光而行，行而不辍，不啻微芒，造炬成阳，前行路上播下的星星之火，终有一天回首望去已成燎原之势!

三、携手共进

因为对于专业知识的缺乏，我的课虽有亮点，但也有很多细节处理不到位。然而，当时忙于适应班主任工作的我，并没有把这些放在心上，甚至在心里觉得班主任工作比教学重要。那时的我仿佛井底之蛙,观天一隅便敢评论“天高地厚”

甚至一度觉得自己的教学水平也不错了。

直到我有幸参加了一场龚老师名师工作室举办的生物中招考试座谈会。会上姚老师的生物中考研究成果，不仅专业又细致入微;于老师和马老师新颖的教学思路，让人眼前一亮;龚老师的教学总结，鞭辟入里又与时俱进。从此方知天外有天，人外有人。原来，对于教学，我也只是刚入门何以敢放松懈怠!看似我一直在学习新理论，自诩与时俱进其实就是一个人闭门造车，教学应携手同进。独学则无友孤军则寡助，“单打独斗”是教师的一大误区，幸运的是，我迷途尚短，亡羊补牢，犹未晚也。

座谈会结束后，我便怀着忐忑的心情，申请加入龚永涛名师工作室。幸而，龚老师并没有因资历浅薄而拒绝我，反而谆谆教诲，将多年来积累的教学经验倾囊相授。我想师者之所以受人尊敬，正是因为众多像龚老师一样德才兼备的老教师言传身教，将无私奉献的精神代代相传。加入工作室以后，在龚老师的指导下，在各位前辈的帮助下，我对生物教学有了更深的认识和了解。我理解了教育不仅仅是传授知识更是引导学生探索世界的过程。我想教育的真正目标不仅仅是提高学生的成绩，更是培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

教学之路，道阻且长，为师者，不应敝帚自珍，更不可偏安一喁,"闭关锁国!教师应该集思广益，博采众长，携手共进。

四、坎坷归平淡，大业寄胸怀

三年的教师生涯，我经历了从理论到实践的转变，从新手到熟练的成长。面对困难和挑战，我也曾犹豫和退缩。但每一次，我都选择勇往直前。我坚信每一个挑战都是一次成长的机会。在困难面前，我学会了寻找问题的根源，寻找解决问题的方法。通过反思自己的教学实践，不断调整教学策品·

岁聿云暮，追忆过往，坎坷已归平淡，教育大业却始终寄于胸怀，我的个人成长故事还没有结束。我坚信未来还有更多的挑战和机会等待着我。我将继续以积极的态度面对每一个挑战，以更开放的心态接受每一次学习。

引用我很喜欢的张桂梅老师的一段话与诸位共勉:“躬耕教坛，强国有我。方寸讲台，传道授业，一支粉笔，桃李满天。人民教师，无上荣光，秉承捧着一颗心来，不带半根草去的教育初心，用爱心去浇灌，用智慧去启迪，用人格去票陶，当好学生成长的引路人，做无愧于新时代的人民教师!在未来的日子里，我会用我对生物科学的热爱去感染每一名学生，让他们也能感受到科学的魅力。我将继续与亲爱的同学们一起在生物科学的道路上探索前行，一起在知识的海洋中成长和收获。

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