我出生于一个教育世家，曾有六位家人走上三尺讲台。他们的教育情怀深深地影响了我。我深感教师职业才是改变下一代的前沿阵地，于是辞去翻译的工作，回到母校三塘铺中学担任一名普通的人民教师。任教六年来，我始终坚持我的教育信仰:为祖国培养人格健全、心智健康、包容开放、有理想的下一代。

严谨创新，做有长远目光的教师

《论语》言:“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”因此在课改的大背景下，即使身在农村，我仍坚持学习先进的教学理念。我深知，学生虽不能带走所有的知识,但一定能带走对知识的好奇。在英语和数学的教学上,我注重学生兴趣的培养。让学生在课堂上提出疑问，共同解决书中的疑惑，学生未考虑到的知识点，我带着问题向学生请教。这样从“以师教生”发展到“以生带生”，充分发挥学生的主动性。同时，我常改编教材例题，以身边小事为问题情境，引导学生感受知识的魅力。在作业上采用分层评价，让每个学生拥有自我目标。在我的不懈努力下，我任教的班级成绩总是名列前茅，也为学生的长久发展打下了坚实基础。

开放包容，做良师益友型的教师

虽然除了任教两门主科，我还要担任班主任工作，任务重，压力大，但我总是思在其中，乐在其中。在班级管理上，我大胆放手，由学生自己选举出班委团队，班级事务无论大小，无论荣辱，全班一起商讨，共同面对。同时，我注意维护班级管理条例的严肃性，将学生的表现量化成积分，对应的给子奖励;我也格外注重学生接班人意识的培养，每日与学生分享时事，引导他们明辨是非，知道自己的使命，培养大局意识，使学生精神面貌积极向上，蓬勃乐观;我深知爱一个孩子容易，爱一个有困难的孩子却不简单。为了“让每一个学生抬起头来"，我关注全体学生。记得我班上曾有一名学生突然厌学，行为乖张，多次顶撞老师。经我仔细观察和多方面了解，最终明白原来是他误会父亲偏心，心灰意冷。于是，我迅速与家长沟通，并向他提出了建议。学生很快感受到了来自父母的关爱，状态也调整了过来。正因如此，我所任教的班级在学区综合排名中始终名列前茅，在各项综合素质比赛中也从不落后，学生的凝聚力令人印象深刻。一分耕耘一分收获，我的工作获得了上级领导的肯定，多次被评为优秀班主任;我的付出赢得了家长的认可，有一位家长甚至曾为我送来锦旗。更让我感动的是，曾经的学生毕业之后仍会打电话来倾诉心事。孩子们对我的喜爱，家长们对我的信任，领导对我的肯定，就是对我最大的奖赏。

锐意进取，做成长型的教师

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为使自己成为一位合格的教师，我在巨大的工作压力下，积极参加教研教改。从最开始的校教学比武，到区教学比武，再到县教学比武，我努力学习，反复磨课改课，慢慢从最初忐忑不安的“小菜鸟”进化到区二等奖，再到县教学大赛一等奖。同时我积极向老教师请教，学习他们的宝贵经验，而在对新教师的指导中，我也不忘总结教学规律，力求成为可持续发展的成长型教师。

学生就是老师的镜子。朱校长曾说:“你们班的学生和别人不一样，站在一起那个精神劲我就知道是你的学生。”我引以为傲，也以之为鞭策。我将不忘初心，继续前进。我将竭尽全力，团结奋进,以蓬勃向上的面貌培养出积极进取的下一代!请相信,强国有我们!

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