我所带的班级叫金狮班，我的带班育人方略是《送你一朵小红花》方略始于2020年，它是金狮班故事的开始。建班初期，金狮班需要班级文化浸润，更需要班级准则来支撑。我们创想的班风、班训和班级制度得到大家一致的认可，唯独班微大家不满意。此时，《送你一朵小红花》这首歌刚刚风靡于网络，同学们都爱唱。而歌词所表达的“鼓励”精神给了我灵感，所以我们在班微小狮子的尾巴上，加上了一朵小红花，同学们都拍手称好。就是这朵“小红花”，恰恰成了金狮班管理行动的准则。我们叫它--“小红花行动准则

一、“人无我有，固本培元”--小红花行动指南

学习生活中遇到困难后，是选择前进还是后退，将决定孩子的一生。全狮班不想让那些选择退却的孩子成为一个懦夫，“小红花行动指南”就是要挖掘他们的潜力，寻找他们的闪光点，让他们变得积极、阳光、快乐。在小红花行动指南中，我设立了小红花招领处，当他们喜悦时，送上一朵小红花与他们一同分享喜悦，那样就会喜悦加倍;当他们低头时，我送上一朵小红花，孩子的头颅就会高高抬起;当他们落泪时，我送上一朵小红花，孩子的笑脸便灿烂如朝阳，伤心难过就会减半:当他们后退时，我送上一朵小红花，孩子便坚定了向前的脚步……

小红花行动指南，不仅利用激励他们发现自己的优点，还可以规范他们的行为习惯，唤醒他们一颗永不言弃的心。在小红花行动指南里，从早上入校，一直到放学，都有机会获得小红花的鼓励。久而久之，孩子们从校内到校外，每个人都在练就多项技能:帮厨小能手、演讲小能手、全勤小能手等等，人无我有遍地开花。

二、“人有我优，因时而进”--小红花奖励机制

孩子们成长的速度和空间不尽相同，如果让走在前面的孩子完全放慢脚步等待后面的孩子，我想这是对前者生命的漠视，更是对后者生命的不尊重。我们需要做的是，前者保证不放慢脚步的同时，给后面的孩子加油打气，伸手拉一把后面的孩子，金狮班所有的孩子朝着“争当人杰，于群山之巅俯视草芥”的道路前进。所以，在制定班级公约的时候，特别设立了“人有我优”小红花奖励机制。小红花奖励机制分为

“尊师礼、同学礼、穿着礼、行走礼、课堂礼、升旗礼、集合礼、就餐礼”八项评比，每一项我们又都做了细化，比如就餐礼中，从整队、止语、珍惜、卫生、整洁五个方面评价，鼓励孩子们公平竞争、相互促进、争创最优。我们认为，领先也是一种示范，可以成为别人的榜样，带领全班奋斗前行。爱心小达人、学习小达人、体育小达人、才艺小达人、劳动小达人等等，人有我优，领航班级。

三、“人优我匠，卓尔不群"--小红花个性发展

有人可能会想，这样是不是把孩子们分了等级呢?其实并不会，因为，在小红花行动准则里，每个人都有自己的个性和潜力，即使是高山也会山外有山，即使是溪流，也有水滴石穿的奇迹。小红花行动准则中的“人优我匠”准则，就是鼓励学生可以按照自己的兴趣和长处去发展

古有“礼、乐、射、御、书、数”六艺，我因地制宜则设立了--“礼、乐体、技、书、数”六艺，给每个孩子提供展示个性与优势的平台。所以，奇迹就这样发生了:班里一个在许多方面都跟不上大队伍的孩子，却在我们的金狮棋社中拔得比赛头筹，同学们也发自内心送上了敬佩的掌声从此，他渐渐拾得自信，赢得了尊重。班内一个少言寡语、不大合群的孩子，在乐高素拓课上轻而易举的拼出复杂的模型，令同学啧啧称赞。班会课上，当他一边展示自己的乐高作品，一边进行滔滔不绝的讲解时，他立刻就成为孩子们的榜样。是的，这也应了小红花行动准则的精神:你总会拨得头彩只要你永远不放弃。

所以，小红花行动准则”从基础的习惯养成开始，再培养学生的语言、思维、审美、文化等方面，从而逐渐达到基本核心素养标准，进而不断挖掘潜力个性，使学生可以自信面对生活，面向未来。

大人们总是给孩子们条条框框的准则和要求，我更愿意把小红花行动准则变得温情化，在充满温情的氛围里，准则变成他行动的内驱力，让每个孩子通过一朵朵小红花都寻找到自己的热爱，相信在他们的人生旅途上也能开出灿烂的花朵。

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