尊敬的评委老师：

亲爱的教育同仁们，大家好!今天我演讲的题目是《做心中有爱的老师》。

2023年教师节前夕，习总书记在给全国优秀教师的一封信中强调：“广大教师应以教育家精神为榜样，大力弘扬教育家精神；做学生为学、为事、为人的大先生”。

教育家、大先生?这些崇高的字眼，似乎离我这样平凡普通的一线教师很远很远。还依稀记得初登讲台时，我也曾向自己提出过两个问题：我想成为一名怎样的老师?我又能成为一名怎样的老师?时光荏苒，岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖上，就在我与孩子朝夕相伴的欢笑声中悄然而过，对这两个问题我开始有了更深的感悟，那便是——有爱才有教育。在我心中，每个学生都是一颗含苞待放的花蕾，作为班主任，我有责任手捧真诚的爱去浇灌班上各色各样的花。

张哲睿是我们班一朵带刺的花，他总是不进教室上课，

即便进了教室，拿出书包，看吧，一本书都没有。无论我怎么苦口婆心地教育，都无济于事。相信在座的很多老师也一定有过类似的经历。可后来发生的一件事改变了他，也醒悟了我。四年级上册第七单元的习作是教大家如何写一封信，我惊讶地发现张哲睿这节课上听得格外认真，写得也很积极，我很好奇他的信是写给谁的?作文一收上来，我第一个找到他的作文看了起来，他的字迹歪歪扭扭，却让我潸然泪下。“亲爱的妈妈，您好吗?我已经很多年没有见到过您了，是三岁还是四岁的时候您就离开了这个家，我多想再见您一面，我多想当面问问您为什么不要我了，我多想这一切都是假的，一觉醒来您就会重新出现在我的面前，像从前一样温柔地唤我：小睿，起床啦。但我现在这样想的次数越来越少了，因为我发现我记不清您的样子了，您就再来我的梦里看看我，好吗?”捧着小睿的信，我泪流满面，无数种复杂的情绪涌向我的心头。那天我叩响他的家门，进行了家访。孩子爷爷告诉我小睿刚上幼儿园的时，他的父母就离婚了，孩子跟着爸爸生活，再也没有见过妈妈，他的爸爸又经常出差，孩子的衣食起居都由爷爷照顾。我顿时明白了小睿的那些行为也许是想得到大人的关注，也许是不想让别人看到他那颗脆弱无助的心，又也许对于一个十岁的孩子来说真的没有人告诉他那些关于成长的大道理。阵阵酸楚涌向心头，我为自己之前对他的呵斥感到后悔，我为自己没能及时了解他的情况感到深深地自责。从那以后，我总是提醒自己，面对他时，目光再温柔一点，语言再亲切一点，表扬鼓励的话语再多、再及时一点。当他难过时，我在身边安慰他；当他放松自己时，我及时提醒他；当他取得一点成绩，我立刻表扬他。慢慢地我发现小睿变了：他的眼睛看黑板了，他的小手举起来了，他的作业完成了，他的笑容变多了。偶然一次机会我发现这个内向的小男孩居然还是个“闪电侠”,我鼓励他参加了那年的运动会，望着那个在洒满阳光的操场上飞驰的身影，望着那个在同学的欢呼声中，冲向终点的男孩，尽管已经累得气喘吁吁，但他急切地穿过人群与我对视的双眼中，分明闪耀着胜利的喜悦和自豪。那一刻我真的为他骄傲。几天后的教师节，他又写了一封信给我。他说：老师，谢谢您始终没有放弃我，谢谢您对我的鼓励，我多幸运能遇见您!我告诉

他：“遇见你，也是老师的幸运啊!”

亲爱的老师们，今天我最想和大家分享的一句话是：有爱才有教育，正如习总书记所说“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。教育家要有一颗乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。”是啊，教育，从不只是教书育人，它更是爱与责任的传递，是一颗心温暖另一颗心，是一个灵魂照亮另一个灵魂。如今初登讲台时萦绕在心头的那两个问题我已经得到了答案——我想做心中有爱的老师，我能做心中有爱的老师。

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